مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس سیستان و بلوچستان گفت: اجرای گام دوم نهضت عدالت آموزشی در استان بر پایه مدیریت میدانی و نیازسنجی واقعی آغاز شده و این رویکرد زمینه‌ساز جهش زیرساختی و ارتقای کیفیت فضاهای آموزشی خواهد بود.

به گزارش افق سیستان – نشست ملی آغاز گام دوم نهضت توسعه عدالت و کیفیت آموزشی با حضور رئیس‌جمهور، وزیر آموزش‌وپرورش، معاونان وزارتخانه، مدیران‌کل استان‌ها، معاون سیاسی و اجتماعی استاندار سیستان و بلوچستان و رؤسای آموزش‌وپرورش شهرستان‌ها به‌صورت ویدئوکنفرانس و همزمان در سالن جلسات اداره‌کل نوسازی مدارس استان برگزار شد..

میثم لک‌زایی با اشاره به گستره جغرافیایی و تنوع نیازهای آموزشی استان گفت:نوسازی مدارس استان با تیمی متخصص اما محدود، مدیریت پروژه‌های آموزشی را از سیستان تا سواحل مکران با رویکردی کاملاً میدانی، منسجم و نیازمحور دنبال می‌کند.

وی همکاری با آموزش‌وپرورش استان را علت سرعت‌گرفتن طرح‌ها دانست و افزود:گردش مالی قابل توجه اعتبارات دولتی و کمک‌های خیرین با نظارت دقیق در مسیر توسعه، زیرساخت‌ها و ارتقای کیفیت فضاهای آموزشی هزینه می‌شود.

مدیرکل نوسازی مدارس استان با بیان جهش عمرانی چهار سال و نیم گذشته اظهار کرد:
بیش از ۶ هزار کلاس درس در این مدت ساخته و تحویل شده است که موجب افزایش ۲۵ درصدی ظرفیت آموزشی و ارتقای سرانه فضای آموزشی استان از ۳.۳ مترمربع به حدود ۴ مترمربع شده است.

وی بازتخصیص فضاهای غیرآموزشی را اقدامی مؤثر دانست و گفت:بیش از ۱۳۰۰ کلاس از فضاهای غیرآموزشی به چرخه آموزشی بازگشته که نقش مهمی در مدیریت تراکم دانش‌آموزی داشته است.

لک زایی اولویت‌های اصلی نوسازی مدارس را چنین برشمرد:ساماندهی مدارس تک‌کلاسه و دوکلاسه، انتخاب دقیق محل پروژه‌ها، تأمین زمین مناسب و انجام بازدیدهای میدانی پیش‌شرط‌های موفقیت نهضت توسعه عدالت آموزشی هستند.

مدیرکل نوسازی مدارس استان در ادامه افزود:در چهار سال گذشته تجهیزات آموزشی مورد نیاز بیش از ۲۳۰ هزار دانش‌آموز تأمین و توزیع شده و این مسیر با هدف ارتقای کیفیت یادگیری ادامه می‌یابد.

وی بر ضرورت استانداردسازی سیستم‌های گرمایشی–سرمایشی، تکمیل سرویس‌های بهداشتی مدارس و به‌روزرسانی اطلاعات پروژه‌ها تأکید کرد و گفت:ترکیب ظرفیت‌های ملی، اعتبارات استانی و مشارکت گسترده خیرین فرصتی بی‌نظیر برای تحقق عدالت آموزشی در سیستان و بلوچستان فراهم کرده است.

مدیرکل نوسازی مدارس استان در پایان تصریح کرد: با مدیریت میدانی، استفاده هدفمند از منابع و تعامل نزدیک میان نوسازی و آموزش و پرورش گام دوم نهضت توسعه عدالت آموزشی با قدرت بیشتری در استان اجرایی خواهد شد.